“FORMAS Y EXPRESIÓN DE LA AGRESIVIDAD EN NiÑ@S: UN ESTUDIO CUALITATIVO”

El estudio que dio origen a esta tesis buscó caracterizar los comportamientos de los alumnos en una escuela primaria, observando y registrando de manera más específica las conductas agresivas que utilizan en el aula y fuera de ella, y a partir de ello, generar una propuesta para contribuir a la detección y disminución de posibles conductas predictoras de riesgo, incidiendo en la educación del infante y en sus relaciones sociales. Este estudio se llevó a cabo en una Escuela Primaria con alumnos de un nivel socioeconómico medio, trabajando específicamente con aquellos que cursan el 3er. grado cuyas edades oscilan entre 8 a 9 años. Y los que se encuentran en 6to grado –oscilando éstos entre 11 y 12 años de edad en su mayoría-, tomando en consideración estos grupos, la muestra de la investigación fue de 85 participantes, que se encuentran dentro de las edades especificadas, con excepción de 5 niñ@s, que oscilaban entre los 13 a 16 años de edad. El estudio fue de corte cualitativo, apoyado en la fenomenología y la etnometodología, se realizó dentro del contexto escolar, abarcando las situaciones reales, tal y como lo marca la investigación cualitativa, con una visión holística del problema, haciendo énfasis en las diferencias individuales. Los instrumentos que se utilizaron para la recopilación de la información fueron: cuestionario, entrevista simiestructurada, guía de observación, diario de campo, y observación participante; los cuales apoyaron la obtención de las diferentes manifestaciones de la agresividad, así como, las formas de expresión de éstas